Att arbeta tematiskt eller i block är roligt, jobbigt, svårt och utmanande.
Ibland när jag sätter mig med läroplanen inför ett nytt arbetsområde blir jag helt överväldigad av allt som ska hinnas med och allt som ska utvecklas. “Jag behöver mer lektionstid om detta ska...
View ArticleUtmaning: genomgångar som lyfter
I mitt förra blogginlägg beskrev jag hur jag löste problemet med ineffektiva provgenomgångar med hjälp av ”Kims prov”. Just genomgångar har intresserat mig och mina elever på sista tiden. När man säger...
View ArticleLärande diskussioner
Ibland måste man som lärare släppa sin lektionsplanering och hoppa på en diskussion när den uppstår spontant bland eleverna. Om diskussionsämnet går att koppla till kursmålen, är detta kanske det mest...
View ArticleNotera – ett sätt att öka kvaliteten
Att arbeta med noteringar som verktyg var en av de allra första metoderna vi mötte i Mattelyftet. Då tyckte jag att det var svårt att få till det och de flesta lektioner där jag tänkt göra noteringar...
View ArticleVÖL-schema som stöd för att synliggöra lärandet
I Svedala kommuns skolor pågår utveckling av arbetet med att synliggöra elevernas lärande. Det finns många olika metoder för detta och i min årskurs 3 provar jag mig nu fram med några av dessa. En av...
View ArticleFältstudier – ett elevaktivt arbetssätt
Nästa termin tar sitt avstamp i den termin vi nu håller på att avsluta. Det innebär att jag som lärare måste fundera över vad eleverna behöver träna mer på och vilka uppgifter som passar för detta....
View ArticleHur skriver man en användbar och elevnära pedagogisk planering?
Vilket syfte har en pedagogisk planering? Ska vi ha en gemensam mall på skolan? Vad ska den innehålla? Är min pedagogiska planering en process eller en pappersprodukt? Hur skriver man så att...
View ArticleRed light – green light, tålamod och turtagning
Står du någonsin mitt i klassrummet, omgiven av viftande händer, ropande, skuttande elever – alla runt dig pockar på din uppmärksamhet, alla runt dig vill ha hjälp och de vill ha den nu, nu, nu! Detta...
View ArticleSnabbkoll i klassrummet
För några år sedan, i samband med att jag varit och lyssnat på Dylan Wiliam i Borås, började jag fundera på hur jag snabbt och enkelt i klassrummet skulle kunna göra en utvärdering av lektionen,...
View ArticleVi vill absolut inte spela teater! Om planeringar och elevinflytande
Speciellt en sak framkom väldigt tydligt när jag och en av mina grupper planerade vårt kommande arbetsområde. De vill absolut inte spela teater! Lite synd, tycker jag, eftersom de är så himla duktiga...
View ArticleAtt använda sagomattan för att utveckla elevers skrivande
Mina elever har kommit igång att skriva både på Ipad och för hand men jag upplever inte att de har någon tydlig röd tråd i sitt skrivande. Vi har arbetat med hur en berättelse är uppbyggd vid flera...
View ArticleNotera – ett sätt att öka kvaliteten
Att arbeta med noteringar som verktyg var en av de allra första metoderna vi mötte i Mattelyftet. Då tyckte jag att det var svårt att få till det och de flesta lektioner där jag tänkt göra noteringar...
View ArticleVÖL-schema som stöd för att synliggöra lärandet
I Svedala kommuns skolor pågår utveckling av arbetet med att synliggöra elevernas lärande. Det finns många olika metoder för detta och i min årskurs 3 provar jag mig nu fram med några av dessa. En av...
View ArticleFältstudier – ett elevaktivt arbetssätt
Nästa termin tar sitt avstamp i den termin vi nu håller på att avsluta. Det innebär att jag som lärare måste fundera över vad eleverna behöver träna mer på och vilka uppgifter som passar för detta....
View ArticleHur skriver man en användbar och elevnära pedagogisk planering?
Vilket syfte har en pedagogisk planering? Ska vi ha en gemensam mall på skolan? Vad ska den innehålla? Är min pedagogiska planering en process eller en pappersprodukt? Hur skriver man så att...
View ArticleRed light – green light, tålamod och turtagning
Står du någonsin mitt i klassrummet, omgiven av viftande händer, ropande, skuttande elever – alla runt dig pockar på din uppmärksamhet, alla runt dig vill ha hjälp och de vill ha den nu, nu, nu! Detta...
View ArticleSnabbkoll i klassrummet
För några år sedan, i samband med att jag varit och lyssnat på Dylan Wiliam i Borås, började jag fundera på hur jag snabbt och enkelt i klassrummet skulle kunna göra en utvärdering av lektionen,...
View ArticleVi vill absolut inte spela teater! Om planeringar och elevinflytande
Speciellt en sak framkom väldigt tydligt när jag och en av mina grupper planerade vårt kommande arbetsområde. De vill absolut inte spela teater! Lite synd, tycker jag, eftersom de är så himla duktiga...
View ArticleAtt använda sagomattan för att utveckla elevers skrivande
Mina elever har kommit igång att skriva både på Ipad och för hand men jag upplever inte att de har någon tydlig röd tråd i sitt skrivande. Vi har arbetat med hur en berättelse är uppbyggd vid flera...
View ArticleFödd 2001, Vad är 9/11? (del 1 av 2)
– om att utgå från elevers kunskap och ge dem inflytande över planering (del 1 av 2) Veckan efter terrordåden i Paris och Bataclan i november 2015 befinner jag mig i klassrummet. Eleverna minns...
View Article
